به نقل از «ایسنا»

۵۵۰ هزار معلم از طرقی غیر از تربیت معلم وارد آموزش و پرورش شده‌اند

تاریخ انتشار: ۲۱ اردیبهشت ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۷۲۸۴۵۴

ایسنا/خراسان رضوی معاون وزیر و رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و مشارکت‌های مردمی وزارت آموزش و پرورش گفت: طی چند سال اخیر که خیلی هم دور نیست از تعداد ۹۴۰ هزار معلم ورودی به آموزش و پرورش ۵۵۰ هزار نفر از طرق دیگری به‌جز تربیت معلم وارد این حوزه شدند و به آموختن بحث و روش حضور در کلاس درس ورود نکرده‌اند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

احمد محمودزاده در نکوداشت استاد مرحوم غلامحسین حیدری، معلم ماندگار که امروز ۲۱ اردیبهشت ماه در دبیرستان علوم و معارف اسلامی امام رضا(ع) مشهد برگزار شد، اظهار کرد: طبق آماری که طی هفته گذشته در وزارت آموزش و پرورش بررسی شده، طی چند سال اخیر که خیلی هم دور نیست از تعداد ۹۴۰ هزار معلم ورودی به آموزش و پرورش ۵۵۰ هزار نفر از طرق دیگری به‌جز تربیت معلم وارد این حوزه شدند و به آموختن بحث و روش حضور در کلاس درس ورود نکرده‌اند.

وی افزود: موضوعاتی هستند که امروز ما در جریان معلمی بسیار کم داریم که البته بخشی به دلایل ساختاری اتفاق نمی‌افتد. همیشه ما در آموزش و پرورش منتظر مصوباتی هستیم که از کانال‌هایی به دلایل سیاسی نیروی انسانی را به ما تحمیل می‌کنند.

محمودزاده بیان کرد: اگر آموزش و پرورش را مقصر این موضوع می‌دانیم کمی بی‌انصافی است. ساختار و عناصر اصلی شامل مباحث آموزشی و درسی و نیز نیروی انسانی که در حوزه تعلیم و تربیت موثر است خیلی در چارچوب صلاحیتی خود وارد آموزش و پرورش نمی‌شود.

وی مطرح کرد: بی‌تردید در ایران معلمان در انتقال و ماندگاری میراث علمی، فرهنگی، رشد و تعالی و تربیت نسل‌های آینده سهم بسزایی دارند. معلمان توانسته‌اند افق دید خود را از انتقال داده‌های علمی به صورت تدریس معمولی، فراتر برده و آموزه‌هایشان را در ذهن دانش‌آموزان ماندگار کنند. همچنین با شاگردپروری و برجا گذاشتن وارثان بزرگ در علم و دانش، سرمایه‌های عظیمی را به یادگار خواهند گذاشت.

رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و مشارکت‌های مردمی وزارت آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: با توجه به‌ اینکه در بیانیه گام دوم انقلاب، تربیت نیرو بزرگترین سرمایه کشور مطرح شده است. آینده کشور و نظام در کلاس‌های درس طراحی می‌شود پس نیاز است آموزش و پرورش با قدرت بیشتری در این مسیر گام بردارد و از معلمانی استفاده کند که در این حوزه تخصص کافی را دارند.

وی اخلاق و تخصص را رمز ماندگاری و تأثیرگذاری معلمان دانست و اعلام کرد: معلمی که از وجهه علمی و اخلاقی خوبی برخوردار نباشد صلاحیت حضور در کلاس درس را ندارد. مهمترین وجهه یک معلم اثرگذار، تخصص داشتن در همان حوزه علمی مربوط به تدریسش است.

محمودزاده تصریح کرد: روز معلم که به جهت بزرگی تفکر علمی و اخلاقی استاد مطهری به این‌ نام شهره شده بسیار حائز اهمیت است. نه تنها برای قدردانی از جایگاه معلم بلکه در راستای اجر گذاشتن به معلم، علم‌آموزی، مکتب و مدرسه که زیربنای جامعه ما در طول تاریخ است.

وی اظهار کرد: از آنجا که دین اسلام با تعلیم آغاز شده و این امر نشان‌دهنده جایگاه رفیع تعلیم و تربیت در انسان‌سازی است، تکریم معلمان اقدامی بسیار ارزشمند محسوب می‌شود.

معاون وزیر آموزش و پرورش معلمان را تنها نماینده حاکمیت در برخی مناطق معرفی کرد و گفت: به تعبیر مقام معظم رهبری، معلمان، سربازان گمنام نظام هستند که در نقاط مختلف کشور حتی در محروم‌ترین نقاط به عنوان نماینده حکومت پرچم جمهوری اسلامی را به اهتزاز در آورده‌اند.

وی در توصیف مرحوم حیدری بیان کرد: وی با وجود مسئولیت‌های زیادی که در آموزش و پرورش داشتند و در استان‌های مختلف به این حوزه خدمت می‌کردند موفق شدند با ارائه شیوه‌های آموزشی متنوع علمی و فرهنگی به جمع ستارگان و معلمان ماندگار در عرصه تعلیم و تربیت بپیوندند.

محمودزاده مرحوم حیدری را معلمی انقلابی، مبارز و ولایتمدار معرفی کرد و گفت: مهمترین دغدغه وی تربیت نسلی انقلابی برای ساختن آینده کشور بود و همه معلمان را به این امر تشویق می‌کرد.

وی در ادامه بیان کرد: یکی دیگر از دغدغه‌های این استاد فرهیخته، فعالیت تربیت معلم بود و اعتقاد داشت معلم باید از این مسیر وارد عرصه آموزش و پرورش شود و تخصص‌های لازم برای ورود به مدرسه و تربیت دانش‌آموز در مسیر انقلاب را در این مکتب بیاموزد.

رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و مشارکت‌های مردمی وزارت آموزش و پرورش مطرح کرد: متاسفانه در سایر عرصه‌ها نخبگان در کشور کنار گذاشته می‌شوند. مرحوم حیدری نیز در آموزش و پرورش مورد کم لطفی مسؤلان قرار گرفت و از شایستگی‌هایش آنچنان که باید، استفاده نشد اما وی از این کم لطفی‌ها نرنجید و در تعلیم و تربیت کوتاهی نکرد و برای تربیت نسل آینده که شایسته نظام باشد، تلاش کرد.

به گزارش ایسنا، مرحوم استاد غلامحسین حیدری در سال ۱۳۲۲ در شهر مشهد متولد شد. وی پس از اتمام تحصیلات متوسطه در دانشگاه فردوسی مشهد در رشته زبان و ادبیات انگلیسی تحصیل کرد و با درجه ممتاز فارغ‌التحصیل شد و سپس در دانشگاه تهران، دوره کارشناسی ارشد را گذراند. او همچنین در محضر علما و روحانیونی همچون درافشان، شوشتری، مولوی، حکیمی و شهید هاشمی‌نژاد با معارف و فرهنگ اسلامی آشنا شد.

مرحوم حیدری همچنین به عنوان مدیر امور فرهنگی و روابط بین‌الملل آستان قدس رضوی و خادم افتخاری حرم مطهر رضوی بود و در سال ۱۳۹۲ نیز به عنوان «معلم ماندگار» در سطح کشور انتخاب و معرفی شد. وی در سال ۹۸ بر اثر سکته قلبی درگذشت.

انتهای پیام

منبع: ایسنا

کلیدواژه: استانی اجتماعی آموزش و پرورش معلمان استانی اجتماعی استانی اقتصادی استانی سیاسی استانی ورزشی استانی فرهنگی و هنری استانی شهرستانها استانی علمی و آموزشی كهگيلويه و بويراحمد استانی اجتماعی استانی اقتصادی استانی سیاسی استانی ورزشی وزارت آموزش و پرورش تعلیم و تربیت مرحوم حیدری تربیت معلم

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۷۲۸۴۵۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

معلم محور تمدن ساز جامعه اسلامی است

حجت السلام راشد رئیسی در گفتگو با خبرنگار مهر، اظهار کرد: معلم با تعلیم و نشرِ علم، انسان‌ها را به سوی کمال و پیشرفت سوق می‌دهد و مربی انسان‌سازی در جامعه است‌.

وی با اشاره به حدیث پیامبر بزرگ اسلامی (ص) که فرمودند:«انَّما بُعِثتُ لِاُتمِمَّ مکارم الأخلاق»، افزود: اخلاق از مسائل مهم دین اسلام است و تکمیل و تعلیم مکارم اخلاقی هدف اصلی معلمان در نظام تعلیم و تربیت است.

نماینده ولی‌فقیه در ناحیه مقاومت بسیج عشایری کوهرنگ ادامه داد: معلمان با صبر و حوصله رسالت تعلیم و تربیت خود را برای شکوفایی و پویایی علم و فرهنگ و اخلاق جوامع بشری اجرا می‌کنند.

رئیسی عنوان کرد: تربیت و احیای اخلاق وظیفه سنگینی است که بر دوش فرهنگیان و معلمان نهاده شده است، همچنین کلید سعادت و شقاوت یک ملت دست فرهنگ است.

وی با اشاره به اینکه آموزش و پرورش آینه ی تمام نمای آینده کشور است و شادابی و نشاط جامعه در حول محور معلمان با انگیزه می چرخد بیان داشت: در راس این هرم معلم قرار دارد چون تمدن ساز است.

رئیسی با بیان اینکه جایگاه معلمان به ویژه معلمان ابتدایی در نقش پذیری و الگو برداری دانش آموزان بی بدیل و تاثیر گذار است گفت: تبیین جایگاه معلمان از نگاه حاکمیت می‌بایست توسعه محور باشد.

وی با اذعان بر اینکه هویت بخشی به آموزش و پرورش توسط معلمان خوب صورت می‌پذیرد و امروز معلمان خلاق و مبتکر می‌توانند در جایگاه آموزش و پرورش تاثیر گذار باشند گفت: آموزش و پرورش یک دستگاه حاکمیتی است و همگان باید در این راستا حرکت کنند.

رئیسی خاطر نشان کرد: تمامی برنامه آموزش و پرورش در اجرای سند تحول بنیادین و ساحت‌های شش گانه آن و گام دوم انقلاب که توسط مقام معظم رهبری باید تبیین گردد.

کد خبر 6093946